【高中赤壁賦原文】《赤壁賦》是北宋著名文學(xué)家蘇軾在被貶黃州期間所作的一篇散文，全文分為前后兩篇，本文主要介紹的是《前赤壁賦》的原文內(nèi)容。該文以赤壁江景為背景，借景抒情，表達了作者對人生、宇宙的深刻思考，展現(xiàn)了豁達樂觀的人生態(tài)度。
一、文章
《赤壁賦》通過描繪秋夜泛舟赤壁的情景，引出對人生短暫、宇宙永恒的感慨，抒發(fā)了作者面對困境時的超然與灑脫。文章語言優(yōu)美，意境深遠，是古代散文中的經(jīng)典之作，常作為高中語文教材的重要篇目。
二、《前赤壁賦》原文及翻譯對照表
| 原文 | 翻譯 |
| 壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。 | 壬戌年秋天，七月十六日，我與客人乘船在赤壁下游覽。 |
| 清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。 | 清風(fēng)緩緩吹來，水面沒有波瀾。舉起酒杯邀請客人，吟誦《明月之詩》，歌唱《窈窕》篇章。 |
| 少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。 | 不久，月亮從東山升起，在斗牛之間徘徊。 |
| 白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。 | 白茫茫的霧氣彌漫江面，水光與天色相接。任憑小舟隨波逐流，置身于浩渺無邊的江面上。 |
| 浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。 | 江水浩蕩，仿佛乘風(fēng)凌空而行，不知道停在哪里；輕飄飄地如同脫離塵世，羽化升仙一般。 |
| 于是飲酒樂甚，扣舷而歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。” | 于是我們飲酒盡興，敲著船舷唱道：“桂木做的船槳，蘭木做的船槳，劃過明亮的水面，逆流而上。我的情懷悠遠，遙望美人卻在天的那一方。” |
| 客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。 | 有位客人吹奏洞簫，隨著歌聲應(yīng)和。那簫聲嗚嗚地，像是哀怨，又像思念，似哭泣，又似傾訴，余音綿長不斷。 |
| 舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。 | 那聲音使深谷中的蛟龍起舞，使孤舟上的寡婦落淚。 |
| 蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？” | 我面容變得嚴肅，端正衣襟坐在那里，問客人說：“為什么會有這樣的聲音呢？” |
| 客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？” | 客人回答：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹操的詩句嗎？向西望是夏口，向東望是武昌，山河交錯，草木茂盛，這不就是曹操被周瑜所困的地方嗎？” |
| 方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？ | 當(dāng)他攻破荊州，占領(lǐng)江陵，順江東進的時候，戰(zhàn)船千里相連，旗幟遮蔽天空，他在江邊飲酒，橫握長矛賦詩，確實是當(dāng)世英雄，但如今又在哪里呢？ |
| 況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。 | 況且我和你在江邊打魚砍柴，以魚蝦為伴，以麋鹿為友，駕著一葉小舟，舉起葫蘆杯互相敬酒。我們的生命就像朝生暮死的蜉蝣，微不足道，像大海中的一粒米。感嘆我們生命短暫，羨慕長江的無窮無盡。 |
| 挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。 | 想要乘著飛仙遨游，抱著明月長生不老。但這是不可能輕易得到的，只能將這哀思寄托于悲涼的秋風(fēng)之中。 |
三、文章主題思想
《赤壁賦》通過對自然景色的描寫，引發(fā)了作者對人生、歷史、宇宙的深刻思考，表現(xiàn)出一種超脫世俗、順應(yīng)自然的哲理態(tài)度。文章情感起伏跌宕，既有對歷史人物的緬懷，也有對自身處境的感慨，最終歸于一種豁達與釋然。
四、教學(xué)價值
《赤壁賦》作為高中語文教材中的經(jīng)典篇目，不僅具有很高的文學(xué)價值，還蘊含豐富的哲學(xué)思想，有助于培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的理解能力與審美情趣，同時引導(dǎo)學(xué)生思考人生意義與處世態(tài)度。
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